domingo, 22 de noviembre de 2020
viernes, 20 de noviembre de 2020
Vigencia o no de su pensamiento en el contexto
El pensamiento e ideas centrales de
Paulo Freire se encuentran presente en
la educación globalizada del siglo XXI y en el docente como actor principal, ya
que el proceso de enseñanza y aprendizaje se basa en los conocimientos
adquiridos y las experiencias vividas en los ámbitos social, cultural,
político, económico, además de las creencias propias de la sociedad y su
entorno.
Pensamiento de Paulo Freire en el contexto actual
La metodología de Freire es fundamental en la cultura popular, ala vez que se traduce en una política popular, su obra se fundamenta en concienciar y politizar.
Quiso transformar al mundo, a través de la alfabetización, que el oprimido tenga las condiciones para descubrirse y desarrollarse.
En la actualidad la educación se centra en facilitar al estudiante los recursos necesarios para su proceso de enseñanza aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías y la pedagogía activa, lo que permite que los aprendizajes puedan satisfacer las necesidades de transmisión del conocimiento.
Aspectos centrales de su posición teórica
Todo proceso educativo conlleva la
posibilidad de generar cambios que permiten transformar el mundo que nos rodea en un mundo más amable justo para
todos, siendo este el principal objetivo.
Se centra en las 5 dimensiones de la educación:
q Gnoseológica
hace referencia al conocimiento, la comunicación y la política educativa.
q Política
los países y el mundo están regidos por la política implementada por los
gobiernos de turno, la misma que en muchos casos discrimina los procesos
educativos e irrespeta la democracia, en el marco de la acción política y educativa.
q Axiológica
se centra en el ser humano y la humanización del hombre en la educación, para
generar esperanza activa de la fe en si mismo y alcanzar la utopía de un mundo
mejor.
q Dialógica
se fundamenta los valores y fines educativos, en el marco de una democracia
radical.
q Metodológica
hace relación a una planificación estratégica, pedagógica en las que se aplica
varias técnicas.
La educación como práctica de la libertad
La educación como práctica de la libertad. implica liberación de los seres humanos, en palabras de Paulo Freire, de los oprimidos, lo que equivale a tomar conciencia sobre la propia existencia, para volver a ella de una manera no alienada, donde no sólo se busca que el hombre aprenda a ser libre, sino que sea libre.
A través del método de Paulo Freire no sólo se busca que las personas aprender a leer y escribir. Si sólo fuera eso, sería despojar la pedagogía de sentido y de trascendencia humana, de la posibilidad de que las personas logren un desarrollo más integral.
Paulo Freire estarían coincidiendo, sin embargo, se diferencian en que para el segundo su constructivismo crítico, además de recoger los postulados generales, se sustentaba en la politicidad del conocimiento. Para él, la educación no era sólo ciencia, sino que también arte y praxis. Es un movimiento dialéctico entre reflexión y acción, ya que “no piensa pensamientos. Piensa la realidad y la acción sobre ella” así, el aprendizaje es concienciación y proyecto. Y, como continúa señalando, la educación al ser proyecto hoy más que nunca necesita reinstalar “La esperanza”, sobre todo para enfrentar las dificultades y el desaliento que se ha apoderado de muchos educadores, en estos tiempos marcados por la globalización neoliberal.
Aporte de su pensamiento y de su obra
Pedagogo brasileño, conocido por sus aportes en el ámbito educativo sobre la concientización social y la acción liberadora, por medio de la alfabetización de adultos y la pedagogía critica.
Planteó la naturaleza política de la educación, es autor de numerosas obras en la que subraya la función analítica y transformadora de la conciencia critica, consideró siempre las condiciones económicas, sociales, culturales e históricas de cada contexto.
1. El papel protagónico del educando
2. La investigación participativa
3. la concepción metodológica dialéctica.
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